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EOI WARS (2018) Me gustaría compartir con vosotros un cortometraje que hice con mis alumnos de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de Vigo en 2018. Era el mes de mayo y se acercaban los exámenes finales. Todo el mundo estaba estresado. En clase les propuse hacer el guión del corto y los alumnos se motivaron en seguida. Decidimos crear una historia entre todos y despúes enviamos el vídeo a los otros departamentos en la escuela. Fuente: elaboración propia.  En mi opinión, el profesor de lenguas ha de ser como un director de cine. Su trabajo consiste en crear las condiciones adecuadas para que los alumnos aprendan de forma colaborativa y significativa. Los alumnos son los actores principales. A veces, el director de cine también puede aparecer en la película, pero debería ser como actor secundario. El libro de texto es un posible guión, pero hay que ser flexibles y adaptarlo a las necesidades de los actores. El aula es nuestro escenario. El problema es que en muchas clases de idiomas el

https://www.vix.com/es/btg/cine/8343/9-cosas-que-no-sabias-sobre-dead-poets-society   Despúes de la primera videoconferencia de la asignatura, me he dado cuenta de que ser un buen profesor de ELE requiere de muchos factores. Durante la VC1 varios compañeros compartieron las características que recordaban sobre su mejor profesor. Lo que más me sorprendió es que la mayoría de esos factores tenían que ver con la parte afectiva del docente: empatía, paciencia, inteligencia emocional, etc. Esto me ha hecho pensar que, muchas veces, como profesores, nos preocupamos demasiado de la parte académica y del contenido de nuestra asignatura. Pero, por desgracia, no le prestamos demasiada atención a los factores afectivos. En mi formación anterior no se había hablado casi nada del tema afectivo, se había enfocado desde una perspectiva teórica. En mi práctica docente Esto lo relaciono como mi fEspero que, a partir de ahora, esto me ayude a ser un mejor profesor.  Para profundizar en el tema, me he ac